在 2025 学年，学生的论文写作是学术成长的关键一环，而论文指导老师评语起着引导与激励的重要作用。为帮助指导老师更高效且规范地撰写评语，我们整理了 2025 学年论文指导老师评语通用模板。该模板涵盖选题价值、研究方法、论述逻辑等方面，为老师提供全面且实用的撰写思路，助力学生在论文写作中不断进步。

2025学年论文指导老师评语篇1

该同学写作态度端正，积极认真对待论文写作，投入了大量的精力用于论文的写作。能够积极与指导老师沟通，虚心接受指导意见，自觉完成每一阶段的任务。

论文反映出该同学已具有了一定的理论分析能力;看待问题相对全面，综合分析能力较强;同时也具备了初步的资料检索及阅读能力。

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。具备了初步的资料检索及阅读能力，写作过程中基本能综合运用本学科系统知识，全面分析问题，综合运用知识能力一般。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。

文章篇幅完全符合规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中看有一定的逻辑性，但个人见解少。

总体来看，论文工作量饱满，论文结果达到预期目的，成绩良好。

成绩评定：良好

指导老师签名：

年月日

2025学年论文指导老师评语篇2

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

成绩评定：良好

指导老师签名：

年月日

2025学年论文指导老师评语篇3

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

成绩评定：良好

指导老师签名：

年月日

2025学年论文指导老师评语篇4

该生具有坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较好的独立从事科研工作的能力，研究方法较为得当。

选题有较重要的研究价值。立题依据较为充分。阅读并引用了大量的文献资料，较为全面的了解本领域学术动态，综合分析能力较强，难度较大，工作量大。有独到的见解。

论文条理清楚，层次分明，文笔较为流畅，图解较为规范，中文英文摘要简明扼要，语句通顺，语法正确，符合科技写作范围。

成绩评定：良好

指导老师签名：

年月日

2025学年论文指导老师评语篇5

该同学写作态度端正，积极认真对待论文写作，投入了大量的精力用于论文的写作。能够积极与指导老师沟通，虚心接受指导意见，自觉完成每一阶段的任务。

论文反映出该同学已具有了一定的理论分析能力;看待问题相对全面，综合分析能力较强;同时也具备了初步的资料检索及阅读能力。

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。具备了初步的资料检索及阅读能力，写作过程中基本能综合运用本学科系统知识，全面分析问题，综合运用知识能力一般。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。

文章篇幅完全符合规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中看有一定的逻辑性，但标题比较混乱，格式一般，也缺乏创新。

总体来看，论文工作量饱满，论文结果达到预期目的，成绩中等。

成绩评定：中等

指导老师签名：

年月日