作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

小班语言活动《幼儿园也是我的家》教案 小班儿歌《幼儿园也是我的家》篇一

1.能跟随老师念儿歌，初步感受儿歌欢快的情绪情感

2.喜欢上幼儿园

三、教学准备：

1.纸箱房子两个

2.宝宝、爸爸、妈 妈的玩偶各一个

四、教学重点与难点：

重点：跟随老师念儿歌，初步感受儿歌欢快的情绪情感

难点：喜欢上幼儿园

五、教学方法与手段：情景表演法，提问法，讨论法

六、教学过程：

一、创设情景，引出主题。

1.出示娃娃玩偶宝宝，创设宝宝上幼儿园的情景。

师：今天啊我们班来了一位小客人，你们看。来跟我们的小客人打个招呼吧！

2.教师扮演宝宝

提问：小朋友你们好，我的名字叫宝宝，很高兴认识大家，今天我想请各位小朋友到我家做客，不过我有两个家，你们想去哪个呢？小朋友都有一个家。宝宝却说他有两个家，请你们猜一猜，宝宝的另一个家在哪里？”

3.拿出纸箱房子和爸爸妈 妈的布偶

（1）师：这幢房子是我的家，家里有我的爸爸妈 妈。这另外一幢也是我的房子，这里有我的老师和同学。

（2）提问：小朋友们说说看这第二幢房子是哪里呀？”

（3）小结：对啦对啦，小朋友们真聪明。我在幼儿园里有许多的好朋友，可以跟老师和好朋友们一起做游戏、学本领，我可喜欢我的幼儿园了。

（4）提问：小朋友们你们喜不喜欢自己的幼儿园呢？

二、玩偶表演，学习儿歌。

师：宝宝的另一个家是他的幼儿园，让他来介绍一下吧。

1.教师完整的朗诵儿歌，并向幼儿提问。

提问：早晨，乐乐是怎么离开家的？他高兴吗？那你是怎么离开家的？你有什么感觉？到了幼儿园后，乐乐做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做那些事情呢？

2.幼儿进行回答后，教师朗诵一遍儿歌中相对应的句子，帮助幼儿熟悉儿歌。

3.运用玩偶宝宝引导幼儿说说在幼儿园开心的事情，游戏，如讲儿歌，听音乐，玩积木，看动画片等。

4.讨论：宝宝在幼儿园喜欢，那你在幼儿园最喜欢的事情是什么呢，说给别的小朋友听一听。

三、集体朗诵儿歌，进一步体验儿歌欢快的情绪。

师：小朋友们今天认识了一个新朋友，他向我们介绍了他自己的幼儿园，我们回头来看看他快乐的一天。

1.分男孩、女孩念儿歌。

2.分小组念儿歌。

3.提问：小朋友们，今天学了新儿歌，你们有没有更喜欢幼儿园。

4.小结：老师也希望你们能在幼儿园里过的越来越快乐。”

小班语言活动《幼儿园也是我的家》教案 小班儿歌《幼儿园也是我的家》篇二

活动目标：

1.在理解儿歌的基础上学念儿歌，并敢于大胆表演。

2.爱上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。

活动准备：

图片6张，录音机1台，磁带1盘。

活动过程：

一、设置悬念，引出课题。

1、提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜

他还有个家是什么地方?看了下面几张照片，你一定能猜到答案！

2、教师依次出示照片，幼儿说说照片上有哪些人？在干什么？

揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。

二、欣赏儿歌，学念儿歌。

1.教师结合照片完整地朗诵一遍儿歌。

提问：你觉得儿歌里的哪一句最好听?

（指名幼儿说一说，幼儿每说出一句，便让其他小朋友也跟着念一念）

2.集体看着照片学念儿歌。

3、指名个别幼儿上来看着照片学念儿歌

4、引导幼儿为儿歌创编动作。教师引导幼儿用欢快的情绪带领幼儿做出相应的动作朗诵儿歌。引导幼儿大胆表现动作。

三、活动延伸

小朋友在幼儿园除了做做游戏、听听故事，还可以玩什么？我们都可以把它编进儿

歌里回家念给爸爸妈妈听。最后，让我们跟着好听的音乐一起来想一想、念念儿歌，好

吗？

（附) 儿歌

幼儿园也是我的家

亲亲爸爸，

亲亲妈妈，

高高兴兴离开家。

做做游戏，

听听故事，

幼儿园也是我的家。

活动反思:在儿歌的朗读中在某些地方教师可以加重读音从而加深幼儿对儿歌的印象，教师也可以做接龙的游戏，幼儿说一句教师说一句，使幼儿更好地学习儿歌