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二年级上册七的乘法口诀教学设计 二年级上册七的乘法口诀公开课篇一
1.在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。
2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
3.在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。
经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。
熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。
学习提纲 七巧板图片
1、填空。
(1)3×5读作( )，表示( )个( )相加。
(2)6+6+6+6+6 写成乘法算式是( )或( )。
(3)4个5是多少?列式( )。
2、创设情境，铺垫孕伏
题目是：你能从7开始每次加7，把得数填在空格里吗?
师：看一看这三个数在排列上有什么规律?
师：今天，我们就一起来学习和研究7的.乘法口诀
板书：7的乘法口诀
1、观察课本插图,说说发现什么。(用七巧板拼成小鱼，每条小鱼要7个三角形)
引导学生填空
2、交流汇报。
提问：1个7是多少? 2个7相加是多少? 3个7连加是多少? 4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少?
(二)、自主合作，创编口诀。
1、引导学生根据提示，编出口诀。
1个7 1×7= ?口诀： ?7×1=
2个7 2×7= ?口诀： ?7×2=
3个7 3×7= ?口诀： ?7×3=
4个7 4×7= ?口诀： ?7×4=
5个7 5×7= ?口诀： ?7×5=
6个7 6×7= ?口诀： ?7×6=
7个7 7×7= ?口诀：
2、 总结规律，背口诀。
看着自己编出的口诀，心情怎么样?让我们一起来读一读，并说说发现什么。
( ① 每句口诀中都有7; ② 口诀按从小到大排列; ③ 相邻两句口诀的积相差7;④7乘单数的积是单数，7乘双数的积是双数。)
1、把下面的口诀补充完整。
二七( ) ? ? ?一( )得七
( )七四十九 ? ?五( )三十五
2、做一做，说说用那句口诀
3、用一句口诀写出两个乘法算式。
三七二十一 ( ? )( ? ) 六七四十二 ( ? )( ? )
1、1个星期有7天，3个星期有多少天?
答：3个星期有 ?天。
2、一块橡皮2元钱，买7个橡皮要有多少钱?
答：买7个橡皮要用 ?元钱。
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