作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

安塞腰鼓试讲教案 安塞腰鼓试讲逐字稿篇一

尊敬的各位评委老师，大家好，我是6号考生，我今天模拟讲课的题目是《安塞腰鼓》，现在开始我的模拟讲课。

上课，同学们好，请坐。

一曲激昂高亢的《黄土高坡》，把我们的思绪引向了广袤的黄土高原?！盎铺旌裢链蟪ず?，沟壑纵横风土狂”是我们对这片黄土地最直观的印象，然而在这样的土地上，却产生了一种独具魅力的艺术形式——安塞腰鼓。今天，让我们跟随刘成章先生的生花妙笔踏上黄土高原，去欣赏有“天下第一鼓”之称的安塞腰鼓。

学习有了目标，就像航海有了方向。现在，请同学们和老师一起来明确本节课的活动任务：

1.初读课文，把握文章大意

2.品读课文，感受雄浑气势

3.悟读课文，体会蕴含情感

课前预习是我们早已养成的良好习惯。现在，哪位同学展示下自己的预习成果呢？

举手的同学这么多呀，我们有请第一位举手的同学。恩！你收集的资料真详细，通过你的介绍呀，让我们更深入的了解了陕北作家刘成章以及这篇文章的背景。谢谢你的分享。

哪位同学自告奋勇读一下大屏幕上的生字词？你的眼神充满了自信，有请你。恩！读的真好，吐字清晰，声音洪亮，那下面有请你当小老师带领大家再读一遍吧！恩，同学们读的字正腔圆，真不错~

看来同学们的预习工作做得都很充分，老师给你们点赞！接下来，请同学们听读课文，边听边思考文章主要内容是什么？

有请靠窗的这位同学。恩！你说本文通过描写安塞腰鼓的场面，声音，后生，舞姿，体现了陕北高原民众憨厚朴实，悍勇威猛的个性，表现了中华民族悠久的风俗历史。你的概括能力越来越强了，请坐。

刚才的同学为我们拉开了安塞腰鼓宏伟的序幕，下面让我们品读课文，找一找安塞腰鼓美在哪里？

课文读完了，大家找到问题的答案了吗？有请举手最快的你，哦，你找的是文章第七节，能说下你的理解吗？没错！这里通过比喻和排比写出了安塞腰鼓气势雄浑，场面壮阔。你的眼光真敏锐！请坐。

后面的同学也迫不及待举起了手，有请你。恩，你找的是第十四节和二十三节，你从这两部分感受到什么？对！安塞腰鼓的鼓声和舞姿都充满了雄浑壮美！你真是个细心的学生，请坐！

还有哪位同学？好！有请认真思考的你！恩！你找到课文第18节，通过对后生动作的描写，写出了安塞腰鼓的力量之美。

你能通过朗读为我们展现一下黄土高原上后生的力量美吗？恩！你读得铿锵有力，我都感觉到我的胳膊，腿，身体也跟着你的声音在大起大落得撞击着，谢谢你用声音让我们欣赏了安塞后生的力量之美。

是啊，安塞腰鼓雄浑壮美，充满力量和速度，让人叹为观止！看来大家都有一双善于发现美的眼睛，那接下来，让我们再读课文，小组讨论交流：文章不仅赞美了安塞腰鼓，还赞美了什么呢？

同学们讨论的很激烈，现在有请刚才讨论最激烈的三组。恩，三组代表说作者赞美安塞腰鼓，实际上是赞美黄土高原的文化底蕴。能说下你的依据吗？是的?！岸嗨慕鲜且姿榈牟ＡВ谀嵌?，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊”，这里通过对比强调了黄土高原土层的“厚”，这厚厚的土层，是生命元气的积蓄，也是黄土文化的深深积淀！你们组理解的很到位，请坐！

五组代表也迫不及待举手了手，现在有请你们来分享。恩，五组代表说，本人歌颂的不仅仅是雄壮的腰鼓，也表现出高原人民冲破束缚，阻碍的强烈渴望，歌颂了他们爆发的生命力量。为什么这样理解呢？恩！你们说课文第12节读书来的！很好，请坐。

是啊，贫瘠的土地，贫苦闭塞的生活，给了高原人民太多的压抑和羁绊，他们渴望冲破束缚，向世界展示他们强大的生命力量。（板书：生命力量）

所以，在读这一部分的时候，要读出他们的坚毅不屈，奋发向上的干劲！老师现在范读：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！

哪位同学来读一下？恩！读的很好！同学们一起来读，请大家读出那股冲劲，读书对生命的畅想和对力量的讴歌！

在同学们的读书声中，安塞人民捶起腰鼓热烈舞蹈，充满干劲的形象仿佛就在眼前。相信同学们此时此刻也有许多感悟。请把你的感受写一写，稍后和大家分享。

有请认真书写的你。恩，你说只要有个不屈的意志，昂扬的斗志，理想的火花必定会美丽壮观！写的真好，请坐！

有请后排的男同学，恩！你说如果我们燃烧着激情，带着乐观的笑脸，高高扬起拼搏的旗帜，一定会奏出生命的华彩乐章！你可谓出口成章，让老师想起一句歌词：爱拼才会赢！

大家的感悟都很深刻，请大家课下把你的小片段整理到作业本上。

同学们，春笋坚持节节拔高，为的是展示明天的高风亮节，小溪坚持长途跋涉，为的是成就明天的水阔天远。今天，我们学习了《安塞腰鼓》，让我们带着这种安塞精神，充实你我，成就未来！这节课就上到这里，下课！

以上就是我模拟试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听。现在，我可以擦掉我的板书了吗？

刘成章，当代诗人、散文家，共产党员，陕西省延安市人。1937年出生，1961年毕业于陕西师大中文系，他在中学时代就开始了文学创作。曾任该系助教、延安歌舞剧团编剧、《文学家》主编，陕西人民出版社文艺部副主任、陕西省出版总社副社长。现任陕西省作家协会副主席，中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。代表作品主要有《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。

《安塞腰鼓》运用多种修辞手法、表现手法等，从视觉、听觉等多角度生动形象地再现了安塞腰鼓的表演盛况。从而表达了作者对腰鼓这一艺术形式的喜爱。同时也透露出了作者对黄土高原的热爱之情。

陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称，安塞腰鼓场面宏大，动作奔放，节奏铿锵，人鼓合一，气势磅礴，是陕北高原特有的地域文化，也是陕北人精神风貌的象征。

在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲。如今，安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。

安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。

安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体，具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。