无论是身处学?；故遣饺肷缁?，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

班主任例会制度内容篇一

2、例会由各部门（年级）主持。

3、例会是本部门（年级）全体班主任必须参加，病、事假需履行请假手续。因公、有课的班主任事后应及时到部门（年级）领会会议的精神。

4、例会的主要内容。

（1）、部门（年级）总结上周各项工作检查扣分情况。

（2）、部门（年级）简要总结前周各项工作完成情况。

（3）、共同研究学生思想教育和管理中存在的问题及解决措施与对策。

（4）、宣传、贯彻落实学校及系统对学生工作的有关文件、通知、指示及工作安排

（5）、传达相关部门会议中的有关精神，通报对学生违纪事件的处理，布置当周工作。

（6）、布置、落实学生大型活动、劳动任务。

（7）、每月初第一周例会全面进行前月工作总结，部门（年级）通报前月工作完成情况，总结取得的成绩和存在的问题，布置安排当月工作。

（8）、进行学期、学年班主任工作总结及评比。

（9）、研究、解决其他问题。

5、逢重要内容时邀请主管领导参加。

6、认真做好会议记录。

7、例会可串不可占。

班主任例会制度内容篇二

每月召开一次，具体时间另行通知。如有需要根据学校情况而定，加开会议。

提高班主任队伍的'整体素质。学习县有关文件的精神和相关的教育理论。研讨交流学生思想教育中共同关注的问题，提高班主任的工作能力。

1、对学校近阶段的工作（班主任工作）进行回顾、小结。

2、布置学校在不同阶段的班主任工作任务。

3、交流各班在班规、团队活动等个方面的情况。

4、分析、了解学生思想状况，研究解决学生在行规教育与纪律管理方面的问题，提出建议，形成措施。

5、学习班主任工作的理论，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。

6、学习县下发的有关文件精神；学习其他学校、地区的老师在班主任工作方面的先进经验和体会。

一般例会由各班班主任准时参加，并认真做好会议记录。如重要会议可邀请校长、学生代表、家长代表、团委书记共同参加。

班主任例会制度内容篇三

班主任例会是落实学校德育工作内容，加强班级管理的有效措施之一；也是班主任学习、提高业务能力的重要途径；更是学校加强班主任工作管理的有效方式之一。为了进一步加强我校班主任工作，特制定如下规定：

一、班主任例会时间：每周一下午第一节课。遇有特殊情况可临时决定召开班主任会议。

二、班主任例会分年级部班主任例会和全校性班主任会议。原则上年级部班主任例会一周一次，全校性班主任会议一个月一次。教务处、教科室、总务处等部门根据工作需要安排人员与会。

三、班主任例会的内容：

1.周班主任例会的主要内容：

（1）、工作布置。

（2）、检查工作落实情况。

（3）、年级学情分析和经验交流。

2.月班主任会议的主要内容：

（1）、组织学习班级管理工作的先进经验，研究班级建设工作，了解德育新动态。

（2）、总结前阶段班级常规管理及重要工作的落实情况，肯定成绩，查找问题。

（3）、布置后阶段工作，研究解决问题的措施。

（4）、各年级部的现状分析和经验交流。

3.学期始末班主任会议的主要内容：

（1）、学习学校德育工作计划，制定班主任工作计划。

（2）、学校德育工作总结、班主任工作总结。

（3）、评比和审核文明班级、三好学生、优秀学生干部、文明少年、学生标兵、班级优胜奖和突出进步奖。

（4）、检查班主任台帐资料，评选优秀班主任。

四、班主任例会由政教处主持，分管校长和校长主讲，全体班主任参加并认真作好记录。政教处安排专人做好会议记录并存档。

五、班主任参加例会的情况（出勤、发言、论文撰写等）纳入班主任考核。

六、每学期召开一次班主任工作研讨会，每年寒暑假组织班主任校本培训。

班主任例会制度内容篇四

为了更好的发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用，及时传达学校各项要求，针对学生的情况开展有关活动，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，并使之得到很好的贯彻执行，反映班级同学的各种要求、意见，做好上传下达的桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订以下制度。

1. 班主任每月集中开会至少一次，时间为每周第六节课;会议内容主要是总结前阶段班主任工作情况，布置下阶段班主任工作，进行班主任培训活动。

2．无特殊情况一律不准缺席，确有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容?；嵋榈某銮谇榭鲇氚嘀魅文曛湛己斯夜场?/p>

3．班主任例会要有完整的会议记录，并要有到会人员签名。

4．班主任会议由德育处主持，贯彻学校布置的各项工作，对班主任提出要求。

5．收集整理学生的各种情况，了解掌握学生的思想、学习、工作各方面状况，因地制宜，提出合理的解决办法。

6．研究班级、少先队工作，对班级德育教育工作的开展和存在的问题提出建议和解决思路，并贯彻执行。

7． 研究学生的思想状况，会上讨论班主任工作中存在的问题，交流好的经验和做法。

8.对突发和意外事件进行紧急磋商，提出解决办法